中国教科院专家到九龙坡实验区蟠龙小学现场调研家社协同共育工作

为深入推进中国教科院与九龙坡区的院区合作,共建教育强国九龙坡实验区,扎实开展区域教育治理现代化项目工作,10月24日上午,中国教科院专家、九龙坡区教委相关科室负责人和7所项目协同校负责人齐聚九龙坡区蟠龙小学就校家社协同共育展开讨论研究。

上午九点,专家一行到达蟠龙小学,在该校党总支书记周克祥、党总支副书记、(主持工作)副校长阳燕等行政班子的陪同下参观了学校的特色扎染工作坊,并对蟠龙小学目前在校家社共育方面开展的工作情况进行了深入了解,通过学校领导对该校开展校家社协同育人系列活动的讲解和图片展示,一行专家对该校目前在校家社方面做出的工作进行了肯定。

随后,参会人员一行来到该校行政楼会议室就校家社协同共育展开讨论研究。会议伊始,九龙坡区教委安稳办张一新科长介绍参加本次会议的嘉宾;本次会议邀请到中国教育科学研究院教育法治与教育标准研究所王蕊所长、助理研究员周文娟女士和郭潇莹女士,以及九龙坡区教委相关科室负责人和项目学校负责人。接着,蟠龙小学阳燕副书记以“教育共在:校家社走上同频共振地带”为题就蟠龙小学在校家社协同育人方面开展的工作和成果进行了汇报。在汇报中,阳燕副书记从“圆心、支点、空间”三个概念出发,以点见面的方式全面介绍了蟠龙小学校家社协同育人的组织架构、机制建设、具体实施和取得成效等方面。

会议第二项,区教委德体卫艺科何姝妹老师汇报了区教委在校家社协同育人方面开展的工作。在校家社协同方面,区教委通过建立智慧平台,并配合家长微课堂的开展,让家长感受到学校和社会对家校工作开展的新形式、新局面。

随后,各项目学校开始对本校的校家社工作开展现状和困惑进行交流。作为项目牵头校的杨家坪中学C区率先发言,在交流中,杨家坪中学C区石韬书记对学校的校家社工作开展进行了详细介绍,虽然目前他们借助街道社工在这方面的工作开展得较为顺利,但是还是会存在联动能力、人力、物力和精力方面的问题。

蟠龙小学周克祥书记也谈到,教育孩子不仅是家事,校事,社会事,更是国家大事。长期以来,校家社协同机制不够健全、协同育人实践不尽如人意,尤其是在践行素质教育理念、落实“双减”政策、培养创新型人才等教育方针、政策上,客观上还存在认识及行为的不同步现象。

接着,项目其他参与学校也对本校的校家社工作进行了介绍交流,在交流中,各学校结合本校的开展工作架构、开展具体方法和开展面临的问题进行了详细交流,其中九龙坡区成教中心提出,可以借助社区教育学院进行一些家庭和社会的培养工作。

会议在各项目学校交流完毕后,区教委安稳办张一新科长就目前校家社建设实际情况进行总结发言,他强调了校家社合作通力、共振同频的重要性,各学校要增强服务意识,解决目前存在的家校沟通十大瓶颈问题。

在听取区教委和各学校的汇报下,中国教育科学研究院教育法治与教育标准研究所王蕊所长对各校目前在校家社协同育人方面取得的成绩给予了高度评价,同时她指出,肯定了各个学校工作,也了解到各学校在具体开展工作中的困境难点,但是学校还是要有共情能力。在家校联动方面学校要有主动开放和沟通的意识。并建议建立区级的协同机制,借助社区的力量实现校家社协同育人有效推进。

最后,中国教育科学研究院教育法治与教育标准研究所助理研究员周文娟博士也对目前各学校校家社合作的现状提出了改进意见。她指出,校家社共育应该首先从教育层面思考问题,不能浮于表面,要思考到底什么是真正的校家社共育?学校和社会各个机构应该明确责任和义务,达到真正的协同育人。在信息爆炸的时代,校家社育人的方法也应该与时俱进,并探索更加有效的合作模式和方法,为学生的成长提供更加全面和有力的支持。

教育需要学校、家庭、社会一起努力,远行不辍。蟠龙小学将继续奋力搭建家校沟通的桥梁,进一步推进家校合作,以积极导向赋能家庭教育,进一步健全家校社协同育人机制,携手共建聚合力,协同育人促成长。此次会议的召开,将促进校家社协同育人工作常态化推进,促进品质教育发展,构建多元育人环境,促进每一个学生快乐成长。