遂川县雩田中心小学：多措并举全力推进教育质量提升

遂川县雩田中心小学:多措并举全力推进教育质量提升

教育教学质量是学校的生命线。2023年秋季学期以来,遂川县雩田中心小学全体教职员工凝心聚力,逐梦前行,紧紧围绕“以提高教育教学质量为目标,以促进教师专业发展为追求,以解决教育教学中存在的问题为核心”的工作目标,大力开展教学研究活动,全面推进教师队伍建设和教师团队成长工作,为推动学校教育高质量发展赋能助力。

加强引领,助推质量提升。学校成立教育质量提升工作领导小组,组织召开教学工作会议,聚焦推进教育教学改革和高效课堂改革,重点对集体备课流程深化、教学评一体化、教学目标设定与达成、教师专业成长、教育质量评价等方面进行安排部署,有效推进教学改革的实践模式,推动学校教育质量和办学水平再上新台阶;分年级组织召开教学质量提升研讨会议,各学科组根据学科特点和学情提出不同提升策略,因材施教、分类指导,促进所有学生全面发展。

落实政策,开设多彩课程。学校全面贯彻落实“双减”政策,坚持“五育融合”的育人目标;通过“晒课表”、作业公示,接受群众监督,规范作业管理 ;在素质教育方面,以“一静一动总相宜”为模式,全力推行“1+1+1”素质教育;课后服务方面,精准实施“1+N”模式,满足学生多样化需求;同时重视心理健康教育,开设课程、邀请专家讲座,结对帮扶,全力为学生心理护航。

集体教研,凝聚学科智慧。学校立足高效课堂建设,扎实推进学科教研活动,利用校际交流、集体备课、组内评课等教研平台,强化学科组集体教研过程管理,全面推动教育教学质量提升;探索实施基于大单元教学的“教学评一体化”建设,落实教师的教、学生的学和目标的评价一致性,培养学生的核心素养;落实说教材、定目标、研教法、重反馈,落实晒课、评课具体要求,充分发挥骨干教师的作用,凝聚教研组、备课组集体智慧。

常规巡查,提升课堂效率。常规管理是提升教学质量的重点和关键。学校深入开展“有效教学”的课堂教学规范、评价标准和管理制度,落实学校领导、教学教研中心、年级三级教学常规巡查制度,重点检查教师课堂行为表现、课堂教学的组织纪律、学生课堂听讲行为习惯等情况,向40分钟要效率、要质量,每月定期开展一次常规月检活动,不定期推行“校长推门听课”,促进课堂效率提升。

以评促教,助推专业成长。学校认真落实新课标要求,全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化,结合学科特点,以素养为导向,改变传统的以知识导向为目标的教学方法,切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中;坚持“以评促教、以赛促学”,组织开展中青年教师优质课竞赛,以“高效课堂展示月”为契机,开展校长示范课、骨干教师展示课、青年教师汇报课,大力开展校际交流等活动,促进青年教师和骨干教师共同成长。

因材施教,重视分层辅导。学校高度重视学生课业辅导,坚持扶优、提中、补差的原则,进行分层辅导,分类指导,坚定不移抓好作业的针对性、层次性、时效性、适量性,提高学生学习的主动性和热情,及时达成自己的学习目标;组织开展备课组长会、班主任会,做好学情会商,最大限度调动学生积极性,激发学生学习斗志。教师们把最真挚的爱融于整个教学中,利用零碎时间对学生开展帮扶指导,帮助学生学业进步。

家校携手,营造育人环境。学校大力开展“万师访万家”、校园开放日、家长进课堂、主题家长会等活动,多措并举密切家校联系,构建多维育人体系,共同营造学校、家庭、社会协同育人环境,家校携手,同心同力,为孩子们成长撑起一片美丽晴朗的天空。

“研”途花开,众行致远,在今后的教学中,该校全体教师将会继续潜心教学、锐意进取、开拓创新,与”研“同行,”研“续成长,共同推进学校教育教学工作再上新台阶。

                                                                         邱良清 郭风