聚焦复习问题 科学精准施策——唐县小学六年级英语复习教学研讨会

       为深化小学英语课堂教学改革，构建高效英语复习课堂，提高后续复习备考的针对性和有效性，整体提升唐县小学六年级英语教学质量，2023年5月17日，唐县小学六年级英语复习教学研讨会在唐县第一小学顺利举行。全县各乡镇中心、县直小学、民办小学教导主任及六年级英语教师共计200余人参加了此次活动。研讨会按照课例展示、经验分享、专题讲座三个流程有序展开。

       唐县第一小学白阳阳老师讲授的是冀教版三年级起始六年级下册《Lesson 17 Danny’s Summer Holiday》，以Danny-Freddie-I的活动为教学主线来设计本课，主要采用了师友互助和小组探究的学习方式。学习理解类活动，先听后读，获取梳理信息，整体感知语篇；应用实践类活动，师友互助，内化新知；在迁移创新类的活动中，通过小组合作学生思维产生碰撞，教师通过搭建支架帮助学生完成了从基于语篇，深入语篇到超越语篇的学习。

       白老师的课基于语篇建构知识，深入语篇转化能力，超越语篇形成素养，基于布鲁姆认知层次理论进行问题链的设计，从低阶思维上升到高阶思维，在重视语言教学的同时，也重视课本的育人价值，通过课本中蕴含的情感知识，让学生形成共鸣，加深对主题意义的理解，促进能力向素养的转化，从而实现课程的育人价值。

       唐县白合镇上庄小学的刘迷老师做了“经验齐分享 交流促提升”经验分享，她从日常教学和复习两个方面进行展开。

       在日常教学方面，她指出备课是课堂教学的重要环节，是教师上好英语课的先决条件。课前备课中首先要背教材、备学生，还要对学生进行强化激励，例如语言激励 、物质激励和体态语言激励。

       在复习方面，刘老师认为当务之急是加强复习的计划性，不要盲目施教；其次留意复习的针对性，不能走马观花；转换学生学习的方式，发挥学生学习的主动性；复习要注意趣味性，并采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣，教师要给予学生关爱和鼓励，营造宽松的复习氛围。

       唐县教研室英语教研员徐静美老师从命题解读、英语学习活动观和复习建议三个方面进行了专业引领。

       一、命题解读

       徐老师以《英语课程标准（2022年版）》为指导，以教材为依据进行命题。在命题说明中，徐老师从命题原则、考试范围、考试内容、题型与分值等几方面进行了解读。今年新增了听力内容，徐老师传授了听力训练的方法，第一，要注重听的输入；第二，要明确听的目的；第三，听力题技巧的传授。

       二、英语学习活动观

       徐老师指出实施英语学习活动观需要确保学生在教师的指导下，围绕问题情境，以主题为引领，以语篇为依托，激活与主题和内容相关的已有知识，围绕要解决的问题开展学习；要引导学生开展好三个层次的活动，即学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动，它们相互关联、循环递进，以培养核心素养为导向，为教师组织和实施课堂教学提供指导；确保活动内容，坚持学思结合、学用结合、学创结合。并强调教师要从从语篇研读、确定教学目标、教学活动的设计与实施三个层面来进行教学设计。

       三、复习建议

       教师要准确定位复习目标，立足课标和教材，制定计划，明确方向；精讲多练，训练有效；循序渐进，有序推进。可采用“三轮复习法”：第一轮，以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。第二轮，按专题进行复习。第三轮，按难易进行复习。

       复习课的设计要回归教材、夯实基础；做好知识点的梳理、提取和整合；活动设计形式多样，关注学生活动的参与度，活动的趣味性；注重练习的有效性。

       此次小学六年级英语复习教学研讨活动为唐县六年级英语复习课提供了新思路、新方法、新创意，参与此次研讨活动的全体毕业班教师收货颇丰，纷纷表示此次活动有创意、有意义、有深度，将在今后的英语复习教学工作中不断实践探索，努力提升教师和学生的英语学科综合素养，创造出更加精彩的课堂！ （撰稿人：张晓梅）