小程序大能量，直播间新天地 ——昌吉学子助力英吉沙非遗“破圈”走红

指尖轻点，即可“云游土陶村”；屏幕内外，尽享非遗定制新体验。继2024年在英吉沙县开展社会实践后，这个夏天，昌吉学院“陶韵承脉·数智兴疆”社会实践团再度扎根这片热土。 团队充分发挥学科专业优势，以数字技术赋能非遗保护传承，以青春智慧助力文旅产业升级，团队紧扣“非遗活化、文旅融合”主线，通过开发专属文旅小程序、深耕电商直播、开展创业实战演练三大举措，在帕米尔高原东麓书写了“数智兴疆”的生动注脚。

图1：实践团师生正在通过直播宣传英吉沙土陶

一、云端建馆，指尖传承：构建非遗数字化新生态

实践团精准对接英吉沙县文旅发展需求，学生自主研发“‘泥’好英吉沙”文旅小程序（概念模型），打造集展示、交互、交易于一体的数字化服务平台。平台创新设立“非遗传承人数字画像”专栏，系统梳理匠人技艺特长与代表性作品，实现文化资源可视化呈现。其核心亮点在于“指尖造物”DIY定制功能，用户可通过模块化设计远程参与陶器创作，自主选定器型、纹饰，并点对点预约非遗传承人专属定制。这一“互联网+个性化定制”模式，有效破解了传统非遗产品同质化难题，显著提升了产品附加值与市场竞争力，实现了非物质文化遗产从“静态展览”向“活态传承”的深度转变。

图2：实践团师生在向英吉沙文旅局工作人员介绍自主开发的小程序

二、直播引流，多维推介，拓宽非遗传播新渠道

“家人们，看这温润的釉色，这古朴的造型，这就是咱们英吉沙土陶的独特魅力……”在英吉沙县“土陶村”，一场场别开生面的直播正在火热进行。实践团宣传组将直播间直接搬进传承人的家中、非遗工坊的窑口旁，用镜头捕捉泥土蜕变为艺术的全过程。

图3：实践团师生直播画面

团队成员不仅熟练操作设备，更化身“金牌导游”和“带货主播”，在直播中穿插相声、歌舞等才艺表演，生动讲述非遗背后的历史故事与文化内涵，多平台联动引流，有效提升英吉沙土陶的网络曝光度。同时，团队同步开展志愿服务，为实地参观的游客提供专业导览，详细讲解土陶的制作工艺及花纹象征，成功将线上关注度转化为线下客流量，为当地文旅产业引流拓客提供了有力支撑。

图4：实践团学生直播融入相声表演元素

三、 实战“练兵”，创意引流：探索文旅融合新路径

“这不仅仅是一场售卖，更是一次创业能力的全方位检验。”为进一步帮助土陶艺人拓宽销路，同时锤炼大学生的实战能力，实践团特别策划了一场大学生创业实践模拟活动。带队老师化作“投资人”，提前购置香囊、粽子香包、新疆小羊等原材料包，让学生们亲手缝制、创作，将中华优秀传统文化元素融入其中。

图5：实践团学生正在给游客介绍手作创业产品

实践中，团队探索实施“非遗+文创”营销策略：一方面，将文创产品作为购陶赠礼，有效激发消费意愿；另一方面，学生分组面向游客开展市场化销售，在真实商业场景中锤炼沟通表达、应急处突及经营管理能力。这种“教学做合一”的模式，为高校实践育人提供了鲜活案例。

图6：实践团师生为“土陶村”带来文艺演出

窑火映初心，数智向未来。昌吉学院学子用实际行动证明，青春的力量可以跨越山海，数字的技术能够激活传统。随着“‘泥’好英吉沙”小程序的持续开发和直播矩阵的不断完善，英吉沙文旅的“朋友圈”必将越来越大，这条由青年学子铺就的“数智兴疆”之路，也将越走越宽广。

作者：“陶韵承脉·数智兴疆”社会实践团带队老师 吴一凡、牛晓慧

供稿：昌吉学院团委