“数智青音 乡约振兴-数字化赋能乡村文育”社会实践项目：数字科技为乡村振兴注入新动能

为深入贯彻落实《教育部办公厅关于深化高校学生暑期社会实践活动的通知》要求，青岛工学院组建 “数智青音，乡村振兴——数字化赋能乡村文育”实践队，于7月13日在山东省东营市史口镇生家村启动社会实践专项行动。该项目通过数字技术赋能乡村文育模式，成为高校助力乡村振兴的生动实践。

青岛工学院虚拟仿真实验室深耕数字技术（VR、AR、AIGC、数字博物馆等）应用研究，先后与胶州等地开展合作项目，在专业教师团队指导下，逐步构建起覆盖思政教育、自然科学、环境保护、健康科普等多领域的数字化教学体系。2025年，“数智青音，乡村振兴——数字化赋能乡村文育”实践队凭借项目创新实践成果，先后斩获第十九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛省级金奖及国创赛铜奖，得到政府部门与基层群众的广泛认可。此次“三下乡”社会实践项目，既是对项目成功范式的迁移应用，也是对乡村振兴的赋能拓展。

红色教育“活”起来：VR重现革命历史现场

在支教现场，学生们通过VR设备“穿越”到长征途中的雪山草地，感受红军战士在极端环境下的坚定信念；在遵义会议虚拟场景中，孩子们在教师引导下观察历史细节，理解“伟大转折”背后的战略智慧。这种沉浸式体验打破了传统红色教育的时空限制，让革命精神以可触可感的方式融入青少年成长教育。四年级的胡同学表示：“太热血了，我以后也想参军，保护祖国。”

科学视野“宽”起来：虚拟技术架起探索桥梁

切换至自然科学模块，VR眼镜变身“宇宙望远镜”与“微观探测器”。学生们“漫步”太阳系观测行星运转轨迹，“潜入”细胞内部探索生命奥秘。实践队成员同学介绍：“很多乡村孩子是第一次直观看到土星环结构，这种探索欲正是我们希望激发的科学精神。”孩子们表示：“VR眼镜太好玩了，能看到好多电影上的东西，而且活灵活现地出现在眼前。”

环保与健康意识“树”起来：直观体验促进行为转变

针对乡村环保教育痛点，项目团队制作了污染河流、荒漠化土地等VR场景，村民在虚拟体验中目睹生态破坏的连锁反应。生家村村民李大叔坦言：“以前总觉得环保是大事，离自己远，看完那些画面才明白，随手丢的垃圾最终会污染家门口的河。”

健康科普环节更显实用价值。通过模拟心梗、中风等急症发作的第一视角场景，村民们直观掌握急救步骤。村里的退休老干部生大爷表示：“这个太有用了，我原来只能看书学习的东西直接呈现在眼前，又清楚又有趣。”

作为青岛工学院虚拟仿真实验室的核心项目，“数智青音 乡约振兴——数字化赋能乡村文育”项目，依托“线上科普矩阵+线下实践基地”模式扩大影响力。通过公众号推送数字化教学案例，累计阅读量超7万次；线下开展的“VR科技大篷车”活动已走进十余个乡村，让3000余名村民体验到数字技术的魅力。

“数智青音 乡约振兴——数字化赋能乡村文育”实践队表示，未来将进一步拓展数字技术在乡村非遗传承、农技培训等领域的应用，持续探索“数字赋能+乡村振兴”的创新路径，通过不断创新实践，为乡村振兴提供可持续的数字动力，真正实现高校服务地方发展的使命担当，助力乡村文化振兴，推动教育资源均衡配置，让更多村民受益于数字化红利，促进乡村全面进步。

编辑：田博祥、刘雨荷、吕源、胡冠宇、何芳巧

图源：张子鑫、