“推普润心田，文化共传承”——西南交通大学人文学院“红色松茸”团队赴甘孜州雅江县开展推普调研实践活动

为贯彻国家语言文字推广政策，筑牢强国语言基石，推动乡村振兴战略落地，西南交通大学人文学院“红色松茸”推普团队于2025年8月22日至8月28日赴四川省甘孜州雅江县开展调研。团队通过入户走访、问卷调查、座谈访谈及课堂实践相结合的方式，系统了解当地普通话推广现状，并探索普通话推广与民族语言保护、红色文化传承的融合路径。

此次实践依托西南交通大学与甘孜州教体局签署的校地共建语言文字服务乡村振兴合作协议，在甘孜州教体局、雅江县教体局及呷拉镇政府等多方的大力协作与支持下顺利开展，为调研活动提供了坚实保障。

雅江县位于川西高原腹地，平均海拔超过2500米，雅砻江贯穿全境，是茶马古道上的重要驿站。这里山高谷深，道路险峻，从成都出发前往县城需约七小时车程。特殊的自然地理环境和历史迁徙背景造就了雅江县复杂多元的语言生态——藏语、倒话与普通话并存。多语并存既映照了民族融合的历史脉络，也给普通话推广工作带来一定挑战。然而，普通话的普及不仅有助于打破交流壁垒，增强当地与外界的沟通，还能为经济发展和社会进步注入新的动力。

8月23日，实践团队首先来到雅江县河口镇城厢村，开展推普需求调研。队员们分组走访了多户村民家庭，与当地居民面对面交流，详细记录他们在日常生活中对普通话、藏语及汉语方言的使用习惯和态度。

“家里和邻居聊天大多还是讲藏话或者倒话，买东西或者跟外地人交流时才用普通话。”一位村民在访谈中直言。实践团队在调研过程中发现，青年群体在外求学或务工经历较多，普通话使用较为普遍；但在中老年群体中，藏语和倒话仍占主导。对于儿童群体而言，虽然在学校里接触普通话的机会较多，但在家庭与日常交流中仍以藏语和倒话为主。

图为团队成员对当地居民进行采访和问卷调查

当日下午，在雅江县政协秘书长、县作协主席向七斤的支持下，团队开展了交流访谈。他从整体上介绍了雅江县的历史沿革，并重点讲述了河口镇城厢村的发展变迁。他提到，雅江县语言环境复杂多元，其中的“倒话”与藏语中融入的陕西话方言词汇，构成了独特的语言景观。比如，当地常说的“这边来了个马骑人”，实际上就是“有个人骑着马从这边来了”。这种语言现象，既展现了历史迁徙的痕迹，也折射出多民族交融的文化特点。

交流中，向七斤还向队员们展示了由他主编的《雅砻古渡话沧桑》一书。这本书收录了大量他多年收集的历史文献与口述资料，系统记录了雅江县河口镇城厢村的文化历史变迁。他介绍了自己主持修建河口镇梯子巷的经历，希望通过文化地标的建设，唤起更多人对地方文化的关注与珍视。

谈及普通话推广，向七斤明确表达了支持的态度。他认为，推广普通话是党和国家促进教育公平和社会发展的重要举措，必须坚定不移地执行。同时，他也强调，在推广普通话的过程中，应当妥善保护和利用本地民族语言资源，使二者形成互补关系，从而在推动社会进步的同时，守护好地方文化的根脉。

图为团队成员与雅江县政协秘书长向七斤交流

图为文史资料《雅砻古渡话沧桑》

8月25日，在雅江县语委孙光华主任的协调下，团队与雅江县教育体育局干部廖脗妤进行访谈。针对雅江县未来的国家通用语言文字推广工作，她提出了多项切实可行的建议。

廖脗妤认为，推广工作应从学前阶段抓起，重点开展“学前学普”活动，进一步提升幼儿教师的专业能力。同时，应当拓宽宣传渠道，结合“推普周”等活动开展全民朗诵比赛，通过线上线下联动的方式扩大社会影响力。在学校层面，她建议在幼儿园、小学增设普通话宣传栏，让推广氛围更加日常化、常态化。

在她看来，如何处理好“推广普通话”与“保护民族语言文化”的关系，是一项长期而深刻的课题。她强调，关键在于摒弃“取代思维”，树立“共建思维”。过度强调普通话的价值而忽视民族语言的价值，容易导致保护工作被边缘化。最理想的状态，应是让个人能够根据不同场景自如地切换语言，在多元环境中实现顺畅交流。她指出，真正的最高境界，是让每一位个体都成为“双语双文化”的受益者和传承者。在与她的交流中，团队对当地推普工作有了更深入的理解，也进一步明确了调研方向和实践重点。

图为团队与雅江县教育体育局干部廖脗妤进行访谈

次日，团队成员来到呷拉镇红色文化馆，实地学习当地的革命历史。走进展馆，一幅幅图片和一件件实物生动再现了革命先辈的奋斗历程。队员们在参观学习的同时，还思考如何借助普通话的推广，更好地传播红色文化，让更多外地

游客和年轻一代理解并传承这段历史。

图为团队参观呷拉镇红色文化馆合影

随后，团队结合推普主题，面向当地学龄儿童开展了一堂普通话趣味课堂教学。课堂设置了看图猜成语、拼字小游戏等环节，课堂气氛轻松活泼，孩子们在互动中逐渐增强了对普通话的兴趣和自信。其中，拼字小游戏尤为受到欢迎，同学踊跃上台，在黑板上写出正确答案，引得台下同学们热烈鼓掌，进一步带动了全班的学习氛围。而看图猜成语环节则显现出一定的难度，当地儿童对成语的积累相对有限，参与度不如预期。但正因如此，该环节也启发了团队在今后教学中更好地结合儿童语言基础，探索更贴近他们生活经验的教学方式。

图为团队成员为当地孩童开展趣味语言课堂教学

8月27日，实践团队来到雅江县汽车站，调研公共交通场景下的语言使用情况。队员们与车站办公室工作人员以及公交司机进行了深入访谈，了解到在日常工作中，普通话已成为车站与外地乘客沟通的主要语言，尤其在售票、问询和安全提示等环节显得尤为重要。但同时，当地司机与居民之间仍多用藏语或倒话交流。这一发现凸显了公共交通系统在普通话推广中的重要作用，也提醒团队思考如何在保障服务效率的同时，兼顾民族语言的亲和功能。

图为团队成员在公交车内开展调查

图为团队成员在办公室访问工作人员

通过几天的实地调研，团队成员深切感受到语言推广工作的复杂性与重要性。普通话的普及，为民族地区居民打开了通往更广阔世界的大门，而民族语言的传承，则让文化血脉绵延不断。两者的关系，不应是此消彼长，而应是互补共生。本次实践活动彰显了高校青年在乡村语言文字推广和红色文化传承中的作用，也为今后在民族地区开展语言文字工作积累了宝贵经验，助力国家语言文字政策落地生根，为乡村振兴战略注入新的实践动力。