高校专职组织员队伍是发挥党建统领作用，推进落实立德树人根本任务的重要力量，也是深入贯彻新时代党的组织路线，坚持党对高校教育工作全面领导的有效途径。作为党建工作的具体组织者，如何凸显党建工作的主体地位，提升基层党组织组织力，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地，关键是要知责于心、担责于身、履责于行，在工作中站在前、冲在前、干在前，做到“七个带头”，提高“七个能力”，切实为高校铸魂育人工作提供坚强保障和有力支撑。
带头参与实践，提高组织能力。坚持党建工作的统领地位，把“思想素质好、道德品行优、组织观念强、党建业务精、工作作风实”作为组织员队伍建设的目标遵循。要“专职为主、专兼结合，专心专责抓党建”，让组织员当好党建工作的“设计员、参谋员、宣传员、监督员和协调员”，团结和带动师生党员、积极分子和学生骨干参与党的组织生活，落实好“三会一课”、请示报告、民主评议党员等制度。对标工作职责，抓好教育培养，充分发挥党建引领作用，促进学院建设高质量发展。
带头学习研究，提高业务能力。深入学习《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》《中国共产党支部工作条例（试行）》《辽宁财贸学院党务工作实用手册》等规章制度，掌握开展党建工作的程序方法，强化业务能力，提升党建实效。同时依据中共辽宁省委教育工委、省教育厅下发的《全省高校专职组织员素质能力竞赛基层党务工作案例题库》《微党课题库》《情景模拟题库》考核内容及标准，对照检视不足、拉长素质短板、提升业务能力。
带头发挥作用，提高协调能力。组织员要主动“唱主角、打头阵”，做到知责于心、担责于身、履责于行，当好桥梁纽带，做好“上传下达”工作，协调好上下级工作关系，指导教师支部、学生支部开展党务工作。加强沟通协调、提出合理化建议，做好请示报告、督促落实、检查反馈等工作，切实起到“承上启下”作用。
带头组织授课，提高教学能力。要在“党课教育、课程思政、政治理论学习”等教学实践中当先锋、担重任。针对学生的性格特点、思想状态、接受程度，加强课堂教学动态设计，结合党建思想文化的阶段性教育内容，制定适合课堂教学的授课教案，让学生将党建思想文化与学习生活相融合，促进学习成果转化，从而提高教学实效。
带头答疑解惑，提高疏导能力。一方面，要及时解决学生在党建学习中遇到的难点问题，纠正片面认识，防止出现思想偏差；另一方面，要经常开展谈心交心活动，了解学生的学习生活、家庭困难、个人诉求等情况，协助辅导员做好“心理转化、安全防范、鼓励进步”等工作，帮助他们树立正确的人生观众、价值观，引导学生积极向党组织靠拢。
带头打造队伍，提高引领能力。定期对“入党申请人、入党积极分子、拟发展对象、预备党员、正式党员”进行培训。组织新老党员、师生党员结成“一对一”帮带对子。带头组织“专题辅导、体会交流、思想汇报、组织考试”等活动，做到“本职业务精、大局意识强、个人形象好”，用自身强大的感召力，去影响和带动身边的每一名师生，从而彰显党建工作的公信力，增加师生对党组织的信任度和认同感，提升凝聚力和组织力。
带头铸魂育人，提高创新能力。要紧贴学院育人工作实际，勤于钻研本职业务，学习借鉴先进经验，不断创新开展党务工作的方式方法。要注重以“红馆”育人平台为依托，丰富党建教学内容和第二课堂实践活动，让师生在党建引领中感悟初心、践行使命、担当作为。要强化大局意识、凝聚组织力量、推进立德树人，与师生拧成“一股绳”；掌握知识要点、熟悉党建流程、精通本职业务，对党务工作“一口清”；服从组织领导、坚持党性原则、维护集体利益，聚力下好铸魂育人“一盘棋”。